高职院校心理健康课程教学效果调查与研究

摘要

为了提高高职院校心理健康课程教学质量,设计教学调查方案和效果自评表,对124个班级4470名学生进行采样调查,统计分析研究调查结果,实现了对课堂教学效果的有效监测,提出了针对理科生、文科生、艺术生等不同类别高职院校学生心理健康课程教学的改进对策.