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英国职教教师专业化发展对我国“双师型”教师队伍建设的启示

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英国2014年颁布《教师和教育培训者的专业标准》,与之配套的从新教师到优秀教师层层递进式、个性化的培养路径为其职业教师发展提供了专业化的选择,其理念和具体实施路径可为我国落实“双师型”教师队伍发展提供思路.

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来源
《武汉船舶职业技术学院学报》 |2020年第3期|9-12|共4页
作者
马诗睿;
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作者单位

武汉船舶职业技术学院湖北武汉430050;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
职业教育; “双师型”教师; 专业化发展; 培训; 比较研究;

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