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高嵘; 张建华;
北京师范大学,体育与运动学院,北京,100875;
顾拜旦; 体育思想; 教育价值;
机译:免费的教学机构和皮埃尔·顾拜旦:体育中的自由训练
机译:孔子教育思想及其对中国非洲学生视角的当代教育价值观分析
机译:基于“ PBL”体育锻炼计划的方法论对西班牙初等教育价值观发展的影响
机译:(2406)共产党思想的教育价值,反映在罗马尼亚校本历史上 - 一种分析的视角
机译:在旧Dominion运动会议上,大学间体育和教育价值观的统一认识到障碍
机译:家庭的思想态度和社会技能水平对将儿童引导对体育的影响
机译:体育教育和教师的教育价值的理由。运动专业人士应该是体育的主题吗?教师和教授/体育教授或体育监测系统? (教育的理由
机译:校际体育:全国大学体育协会体育的团队和参与者的近期趋势
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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