中职学校学生学习积极性影响因素及提升对策研究——以吉林省为例

摘要

一直以来,中职学生的学习积极性都是中职教师非常重视的话题,教学成效往往与学生的学习积极性具有一定的相关性,在正式观察过中职学校的教学课堂之后,对中职学生的学习积极性产生兴趣。因此,本文通过问卷调查的方法探讨影响中职学生学习积极性的因素,并在找出这些因素后针对这些因素提出相应的提升对策。