拓展初中英语深层阅读教学的策略探讨

摘要

阅读是语言输入的主要环节之一,它不仅是读者与作者沟通的主渠道,在阅读教学中更是让教师与材料、学生与材料以及师生间的进行互动。初学外语时,往往提倡听说领先,但随着时间的推移,学习内容的加深,很快就不得不把领先地位让给阅读。因为学外语的目的就是积累语言材料,从而进行交流。语言材料积累多了不仅能提高阅读能力,而且还能带动听说写,语用能力也就自然而然地形成了。笔者认为,有必要加强对初中生英语深层阅读的指导,