以核心素养为导向的初中道德与法治情境式教学探究——以《关心国家发展》为例

摘要

在《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》正式出台的大背景下，激发学生兴趣，提高学习效率，实现减负增效，培养学生的核心素养，提升学生的关键能力是初中道德与法治课堂需要关注的重点。课堂教学是培养学生核心素养、提升学生关键能力的重要途径，情境式教学则是一种高效的教学方式，能巧妙地落实思政课“立德树人”的教学目标。