基于“悟道：非专业素质教育教学之实效”认识的全面推进——武昌理工学院非专业素质教育学院教育教学质量工程建设的初步构想

摘要

广义的“道”概念，成功素质教育理论中虽查无其名，但品有其实。在符其实的前提下，积极践行成功素质教育理念，不仅作为一般教育要则的“传道”仍值得主张，而且作为最能体现非专业素质教育特性和效果的学生“悟道”更值得追求。基于这种认识，非专业素质教育教学质量工程建设，应该按照“围绕一个主题，依靠两支队伍，打造三大平台，连锁四道环节，提高五种实效”的新模式全面推进。