IB大学预科语言B课程的编制特征分析及启示

摘要

IB大学预科课程作为公认的国际教育典范,其完善的课程框架保证了历届IB学生的综合素养和整体水平,尤其是第二语言习得课程为学习者的国际交往和学术研究能力提供了有效保障.IB大学预科语言B课程在编制上具有建立以第二语言输入理论为基础的课程结构,强调研究性学习和研究体验,注重跨学科思维能力,平衡语言与言语、文学和文化的逻辑关系等特点,可为我国高中英语课程的编制提供一定启示.