中学生自尊与专业心理求助态度的关系:个人成长主动性中介作用

摘要

为探讨中学生个人成长主动性、专业心理求助态度、自尊三者之间的关系,以及影响专业性心理求助态度的内在机制,采用青少年个人成长主动性问卷、中学生专业心理求助态度调查问卷、自尊量表对548名中学生进行问卷调查.结果显示,中学生的自尊、个人成长主动性、专业心理求助态度之间两两显著正相关(P<0.01);路径分析表明,自尊、个人成长主动性和专业心理求助态度之间的关系表现为自尊不仅对专业心理求助态度产生直接的影响,也通过个人成长主动性这一中介间接地对专业性心理求助态度产生显著影响.可见,个人成长主动性在自尊和专业心理求助态度间起着显著的中介作用.