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张如敏;
宁波广播电视大学;
浙江 宁波 315012;
终身教育; 老年教育; O2O 学习模式; 混合学习策略;
机译:尼日利亚西南部终身学习开放式学习模式下的在线信息资源的贡献
机译:基于调查的年轻企业家终身学习模式分析
机译:信息素养与文化遗产:建立终身学习模式
机译:基于“互联网+”的混合学习模式研究与实践探索
机译:佛罗里达州和非佛罗里达州Osher终身学习学院成员的人口统计学和报告的优惠学习模式的比较分析。
机译:S20。诊断为精神分裂症或双眼性疾病的父母的儿童和青少年后代的终身心理病理
机译:基于培训人员培训学习模式的提案计划,在教育领域的某些技能和学术自我效率发展中的培训(SBL)
机译:支持美国陆军学习模式的适应性训练和教育领域模型研究纲要。
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:O2O O2O O2O提供O2O综合支付服务平台和使用它的O2O综合付款方式的系统
机译:(54)标题:拼接纤维玻璃粗纱以及用于拼接纤维玻璃粗纱的方法和系统(57)摘要:本发明涉及拼接游离玻璃粗纱以及用于拼接粗纱的系统和方法。在一个实施例中,一种用于连接玻璃纤维粗纱的方法包括:将第一粗纱的前端与第二粗纱的尾端重叠以形成重叠区域;气动拼接部分重叠区域以形成拼接区域;在一个实施例中,一种拼接的玻璃纤维粗纱包括一个拼接的区域,该拼接的区域包括第一粗纱的前端的多根玻璃纤维与第一根粗纱的尾端的多根玻璃纤维交织在一起。第二粗纱,其中,拼接区域的长度在大约1至20厘米之间,并且具有在拼接之前的第一粗纱的拉伸强度的大约50至150%。
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