对职中语文'前四后四'单元格课堂学习模式的探讨

摘要

近几年来,随着新课标、新教材的出台,各地教改创新也是遍地开花.合作教学,成功教学,分层教学,学分制试验等,综观这些教学模式,有个共同点:回归了学生的课堂主体地位,注重学生的自主学习,学生问的合作学习.应当说这些理论是科学的、先进的,是值得借鉴的.但这些理论注重师生的互动、合作,却较少涉及学生内部结构性冲突的研究,也较少顾及职中的教学现状,并考虑其理论操作的可行性.本课题"前四后四"单元格语文学习模式,就是综合了上述教学理论,并希望在此基础上能有一些弥补.……