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利用行业发展优势构建高职人才培养平台——以多媒体设计制作专业为例谈能力本位的人才培养

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改革现有先学校、后企业的人才培养顺序,弱化校企界限,让企业由原来被动的参与人才培养转为以人才(培养)需求为利益点的主动参与.

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来源
《职教论坛》 |2010年第32期|68-70|共3页
作者
黄远;
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作者单位

石家庄职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
职业人; 行业; 企业; 课程体系; 教学设计; 过程评价;

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