我国经济发达地区成人教育发展转型研究——以东莞市为例

摘要

成人教育是我国国民教育的一个有机组成部分,作为教育的一种类型,一个层次,承载着为区域经济社会双转型服务的重要历史使命.为更好地契合地方经济社会发展的需要,成人教育应实现主动服务经济社会建设、学习型人才的培养模式、现代化的教学手段水平和多平台的合作交流渠道等方面的转型,在这个过程中,还需要注意转型是一个长期的过程,必须实行并分类引导.