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关于增强高职“两课”教学实效性的几点思考

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摘要

面对理论教育的困境,结合高职院校的特色,积极探索增强高职院校“两课”教学实效性的途径和办法,提高“两课”教学质量,更好地为高职教育服务.

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来源
《职教论坛》 |2012年第2期|31-32|共2页
作者
孙珊珊;
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作者单位

武汉职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
“两课”教学; 实效性;

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