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增强高职院校'两课'教学实效性的思考

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制约高职院校"两课"教学实效性发挥的因素包括:部分领导、老师对"两课"教育教学的认识模糊;学生的"两课"学习缺乏积极性;"两课"教学教法方面的不足等.增强"两课"教学的实效性在于端正认识,转变教学观念,改进教学方法与手段,提高教师水平.

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来源
《广东水利电力职业技术学院学报》 |2005年第1期|10-13|共4页
作者
童曼; 何伊都; 黄俊华;
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作者单位

广东水利电力职业技术学院,广东,广州,510635;

广东水利电力职业技术学院,广东,广州,510635;

广东水利电力职业技术学院,广东,广州,510635;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; "两课"; 教学实效性;

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