机译:两课混合学习活动的探索性研究
The Hong Kong Institute of Education, Hong Kong;
blended learning; face to face; online debate; online learning; student teachers;
机译:利用反馈促进协作学习:关于混合学习讲座中一年级学生自我和同伴评估的附加价值的探索性研究
机译:挪威本科侦查课程中的大规模混合学习设计:探索性研究的学生观点
机译:精神卫生护理中的交流-本科生对混合学习培训计划的评估-探索性研究
机译:学习活动是否会超越社交和学习领域的界限?关于采用Facebook进行学习活动的探索性研究
机译:探索混合学习:以面对面课堂使用学习管理系统的成年学习者为例
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