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建筑工程技术专业课程“虚实并进”的教学模式研究

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摘要

培养高职学生动手能力和岗位职业能力,是目前职业教育的核心任务.在考虑当下学生认知特征和专业课程的基础之上,文章提出了建筑工程技术专业课程“虚实并进”的教学模式,并应用于实际教学中,以达到培养以上学生动手能力与岗位职业能力目的.

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来源
《乌鲁木齐职业大学学报》 |2016年第4期|86-88|共3页
作者
陆进保;
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作者单位

乌鲁木齐职业大学应用工程学院,新疆乌鲁木齐830002;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
认知特征; 虚实; 并进; 重构与序化; 课程体系;

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