幼儿数学实践活动的组织与实施

摘要

幼儿数学实践活动具有多样化的类型,它能满足幼儿多样化的数学实践需求,实现数学实践活动的综合价值.组织幼儿教学实践活动,既要遵循其共性的规律,又应把握好其个性特点和各自的规律,使其发挥自身优势,促进幼儿个性化发展.