藏族中学生在数学学习中的特殊性问题研究报告

摘要

本课题通过对藏族中学生在数学学习过程中各种学习因素深入、广泛而系统地调查与对比分析，旨在探索藏族中学生在数学学习过程中存在的特殊性问题、特点及成因，以此为依据提出相应的措施与对策。为改革数学教育，提高西藏的数学教学质量，提供参考材料和结论。在研究过程中始终坚持客观性、科学性和多因素的原则。首先采取问卷调查，水平测试，与师生个别座谈等方式获得第一手材料，然后采用统计分析的方法对调查结果进行统计、归类、分析，找出其特殊性问题，最后从数学教育心理学和跨文化数学教育研究的角度进行心理分析和原因分析，提出对策。西藏自治区内在校藏族中学生。