Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Time Token Arends 1998 Dengan Evaluasi Model Superitem Pada Pokok Bahasan Segitiga Dan Segiempat (PTK Pembelajaran Matematika Di Kelas VII SMP Al Ma’arif Jepara)udud

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaranudmatematika siswa melalui strategi pembelajaran Time Token Arends 1998 denganudevaluasi model superitem pada pokok bahasan segitiga dan segiempat. Pendekatanuddalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian yanguddigunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Classroom ActionudResearch (CAR). Subyek yang melakukan tindakan ini yaitu peneliti bekerjasamauddengan guru matematika dan subyek yang dikenai tindakan yaitu siswa kelas VIIudA SMP Al Ma’arif Jepara. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metodeudpokok (observasi dan tes) dan metode bantu (catatan lapangan dan dokumentasi).udTeknik analisis data dengan menggunakan metode alur. Keabsahan data dilakukanuddengan observasi secara terus menerus dan triangulasi data. Hasil penelitian iniudmenunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaranudmatematika pada pokok bahasan segitiga dan segiempat, hal ini dapat dilihat dari:ud1) Keberanian siswa dalam bertanya sebelum penelitian 12,82% setelah penelitianud55,26%, 2) Keberanian siswa untuk mengungkapkan ide atau gagasan sebelumudpenelitian 5,13% sesudah penelitian 28,95%, 3) Keaktifan siswa dalamudmengerjakan soal di depan kelas sebelum penelitian 15,38%, sesudah penelitianud36,84%, 4) Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan sebelumudpenelitian 12,82% sesudah penelitian 68,42%. Dengan demikian dapatuddisimpulkan bahwa strategi pembelajaran Time Token Arends 1998 dapatudmeningkatkan keaktifan dalam pembelajaran matematika.