门槛效应在成人学历教育教学中的应用——以成人工商管理专业为例

摘要

成人高校因其学员构成的特殊性,在教学上经常会遇到重重困难,比如学生学习积极性不高、学习基础差、理解能力弱等问题,如果能够抓住成人学员的心理特征,充分利用“门槛效应”这一心理学理论,把这一方法融入教学中的各个环节中去,也许会收到事半功倍的效果。本文以工商管理专业为例,从教学目标、教学内容、教学评价等方面入手,阐述“登门槛”效应如何应用于教学。