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现代教育观下的研究性学习

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摘要

研究性学习是当前基础教育研究的热点问题之一,从现代教育观出发,以课程改革计划和指南为指导,审视研究性学习的理念、过程与评价等问题,是促进其进一步发展的前提.

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来源
《天津师范大学学报（社会科学版）》|2003年第6期|75-78|共4页
作者
张筱玮;
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作者单位

天津大学,管理学院,天津,300072;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
研究性学习; 教育理念; 评价;

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