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个体认知风格差异与大学英语教学改革

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摘要

通过对非英语专业学生进行认知风格的调查分析,确立了学生的"场依赖"、"场独立"的认知风格类型,并在实际教改中以此为依据,遵循因材施教的原则,提出了具体的教改措施.

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来源
《天津市经理学院学报》 |2009年第2期|46-47|共2页
作者
许利平;
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作者单位

怀化学院大学英语部,湖南怀化,418008;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
场依赖; 场独立; 教学改革;

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