从语用测试分析来设计研究生口语课

摘要

为了解学生英语语用方面的能力情况，进一步加强口语教学的针对性，我对天津医科大学1997-1999年的基础学科研究生在入学后分别进行了一次语用测试。通过对测试结果的分析，针对大学英语教学在语言应用能力上反映出的问题，有目的地设计口语课的内容和形式。