基督教与中世纪教育

摘要

宗教作为一种社会意识形态,它在一定的经济基础上产生以后,便要对经济基础起着巨大的反作用.宗教就其思想内容主体而言是人类在现实生活的物质生产和生活过程中对周围世界的歪曲的和虚幻的反映,在世界观上是荒诞的.然而,宗教也是人类对自然界和社会现象的一种探索和解释,它反映了人类在特定历史条件下的认识能力和水平,以及某些政治的、经济的要求.一种占统治地位的宗教,同时也是一种思想体系,一种生活方式,一种人生态度,即一种广义的文化思想系统,它直接影响社会的历史进程、科学文化的发展,民族性格的形成等等.这种影响是多方面的,深远的.同时,不同的宗教以及同一宗教在不同历史时期的社会历史作用也是不同的,我们不能因为“宗教是人民的鸦片”就对影响和支配人类几万年的宗教现象简单否定了事,而应该对各种宗教对社会历史的作用进行科学的研究.在学习研究世界教育史中世纪教育这一部分时,我们不难发现西欧中世纪的文化教育几乎全部被基督教垄断着,基督教的教育是中世纪教育的主干.然而,我们在评论这一时期基