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学校教研的价值偏离与回归

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摘要

当前很多学校的教研活动存在价值偏离问题,或者成为考核工具,或者偏重于教学表演等等.结合教研价值偏离的原因分析,其价值回归可以通过端正学校教研促进教学的角色定位、减少学校教研的其他因素关联、重视学校教研的实践成果取得、减少学校教研的其他额外要求等措施来实现.

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来源
《教学与管理（理论版）》|2021年第1期|41-44|共4页
作者
张畅; 彭波;
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作者单位

徐州医科大学人事处江苏徐州 221000;

徐州医科大学财务处江苏徐州 221000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
学校教研; 专业发展; 教学能力;
入库时间 2023-07-25 09:10:30

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