学校社会心理环境初探

摘要

实践证明,以泰勒为代表的科学管理思想并不是适合学校教育管理工作特点的最好理论。教育是培养人的活动,教育管理主要是对人的管理,学校管理尤为如此。学校管理理论的发展趋势是日益重视引入行为科学学派的理论对学校管理中“看不见的手”进行研究。英国的《教育管理杂志》1992年将学校气候和学校文化列为征稿的第一热点问题,也反映了教育管理研究的这一发展趋势。