初中数学教材重构的内涵、原则与策略

摘要

教材重构是从"教教材"走向"用教材教"的关键,它对教材建设、教师发展、学生成长都有重要意义.初中数学教材重构是数学教师的一种课程创新,一般要坚持遵循课程标准、基于学生实际、体现数学本质的原则.初中数学教材重构的策略有以下三种:调整教材结构,优化教学思路;改造教材内容,创新教学设计;补充教材留白,丰富教学资源.