中学物理教师整合技术的TPACK培训课程构建

摘要

要切实提升学科教师在课堂教学中对信息技术的整合能力,需要将信息技术能力提升融入到具体学科教师教学培训中。本文通过审视当前中学物理教师整合技术的学科教学知识发展现状,从整合技术的学科教学知识(TPACK)结构出发,在“TPACK in action”的课程与技术整合的理论框架下,以深度融合信息技术为特点的教学范式为主线开展相关培训课程设计,构建促进中学物理教师整合技术的学科教学知识发展的培训课程,经过实践研究表明提出的发展策略是有效的。