我国高考加分政策的正义精神与改进之策——基于罗尔斯“正义论”

摘要

高考加分政策是我国高等招生考试的附加性政策，在我国已经实施将近70年，它之所以长期存在必定具备一定的合理性。通过梳理高考加分政策的历史演变与发展趋势，结合罗尔斯“正义论”的两大原则：平等原则和差异原则，发现其正义思想为该教育政策提供了理论支撑，以此分析高考加分政策内含的正义精神。基于罗尔斯“正义论”对我国现行高考加分政策提出一些改进策略：坚持公平正义的价值取向，进一步落实分配正义，进一步实现关系正义，使该政策能够向更加公平的方向发展。