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崔海华;
江苏启东南苑小学;
数学活动经验; 不等式; 数学课堂教学; 新课程标准; 活动过程; 课程目标; 教学过程; 性知识;
机译:类似于Hardy-Hilbert积分不等式的四个不等式
机译:通过Lah-Ribaric不等式获得的Jensen算子不等式的更精确估计
机译:新的Hermite-Hadamard型通过分数积分而获得的可分辨率的S-凸函数获得的不等式
机译:四个L.E.E.D.的影响的初步研究获得金牌认证的小学在学生学习,出勤和健康方面都有帮助。
机译:在巴西不同地区的糖尿病和高血压获得药物的不等式:基于人口的研究
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:关于矩阵理论的注记; XV:从加性不等式中获得的乘法不等式
机译:组合物药物组合物的程序,用于获得组合物和获得四个子组合物第一子组合物第二子组合物第三子组合物第四子组合物和由四个子组合物组成的组合物
机译:不等式显示装置和不等式显示程序
机译:化妆品的不等式校正,皮肤的不等式校正方法和化妆品的不均匀性校正集
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