例谈数学习题潜在价值的挖掘

摘要

一、缘起 笔者有幸参与了某校数学教研组的“同课异构”教学实践活动，聆听了两位教师执教的“平行四边形的面积”一课，对其中的练习题教学感触颇深。下面是两位上课教师的练习题教学片段。