影响词汇附带习得的学习者内部机制研究

摘要

在自然阅读状态下,词汇附带习得率低是公认的事实。一般认为原因如下：1）阅读过程中没有把注意力放在生词上,聚焦度不够;2）词汇量和背景知识不足,充实度不够;3）随着阅读过程的结束,这些词从头脑中消失,没能进入长期记忆系统,频率不够。本文认为根本原因是词汇附带习得由学习者内部机制决定。