语言编码理论视角下教育过程公平探究

摘要

运用伯恩斯坦的语言编码理论,从微观视角深度剖析当前教育过程公平的制约因素即学生学习起点的不公平、学生受对待的不公平、教材试题的表述不合理。应从以下方面促进教育过程公平:家长应营造良好的语言环境,培养孩子的语言能力;教师应树立公平意识,合理运用两种语言编码;教材、试题的表述要兼顾不同学生的语言习惯。