校长专业化需解决的六大问题

摘要

曾一度热炒的“校长专业化”问题在全国上下引起了强烈的反响，褒贬不一。但回到现实生活中，“校长专业化”还是弊大于利，由于校长专门从事管理，与自身的教学业务脱钩，不少专业化校长会教书——当校长——不教书了——不听课了——不评课了——谈教学云里雾里了。当前课改遇到校长的阻力就可以清楚地明白这一点，而专家型校长就不一样，他能有效地克服专业化校长存在的不足，他既抓管理，又亲力亲为地抓教育教学及教改教研工作，从而比较优化地加强了学校建设，提升了教育教学质量，下面拟从六个方面探讨专家型校长的治校素质。