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严虹; 项昭;
贵州师范大学数学科学学院;
“国培计划”; 义务教育; 乡村教师培训; 需求性调查; 培训模式; 培训体系; 培训形式; 培训内容;
机译:分析英格兰,土耳其和北塞浦路斯土耳其共和国的教师培训和教育制度,并就北塞浦路斯土耳其共和国的教师培训中遇到的问题提供建议
机译:初任教师培训中的个人发展计划:来自义务教育的案例研究
机译:多元文化背景下义务教育教师早期学术培训中的社交和情感能力
机译:特殊教育教师培训的问题与提高对策 - 以国家培训计划中特殊教育重点教师培训计划为例
机译:思考思考:教师对城市六年级课堂实施思考技能课程所面临挑战的看法。
机译:思考培训计划的秘密培养:癌症控制实施研究中的学员的定性视角
机译:在初始培训结束时面临概念和计划问题在初始培训结束时面临概念和计划问题
机译:捷克共和国面临军事购买背景下的抵消问题
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
机译:板)(到处都是平衡的缩写)。解决在没有支持计划的情况下各方同时使用平板玻璃的问题,只用一只手既安全又完美地保持平衡是
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