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董小玉; 刘晓荷;
西南大学 教师教育学院 重庆400715;
中国教育科学研究院 课程教学研究所 北京 100088;
学科课程审美化; "五育"并举; 学校美育; 深度融合; 美育资源;
机译:透明的法袍:揭开法官量刑心证的“黑盒子”——司法改革背景下量刑开示制度的理论建构与实践路径
机译:新时代高职院校“课程思想政治”实践路径研究
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机译:新时代劳动力观点促进劳动力教育课程创新的实践路径
机译:从事学术咨询:跨学科课程的学生与非跨学科课程的学生之间的比较
机译:实践路径 –如何将与门诊医疗相关的教学内容整合到医学研究中?学习目标专门志愿计划的概念和实施
机译:家庭暴力受害人的身份建构:拜物教,审美化和公共身份
机译:通过跨学科课程和毕业生Capstone项目促进系统工程教育。
机译:高强度的Zn-Al-Mg基镀层钢板,用于在弯曲过程中出色地构建构件并使用该构件来构建构件
机译:组织重建构造和工具包组织重建构造
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