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于波1; 朱文平2;
[1]西南大学教师教育学院,重庆400715;
[2]西南大学教育学部,重庆400715;
教师能力训练课程; 职前教师; 教学技能; 实施效果; 问题; 建议;
机译:运用基于认知负荷理论的教学策略发展波浪职前教师的教学技能:认知负荷分析
机译:基于论据的普通化学实验室调查中职前科学教师建模能力的变化分析
机译:职前教师的教学技能,英语水平,文化间敏感性,跨第二语言环境的外来文化接触
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机译:分析基于询问的教学对职前师范生的大气科学学习的影响。
机译:绩效评估以调查数学和经济学的职前和在职教师中教学技能的领域特殊性
机译:我做了很多大学不赞成的事情。在职前和初任教师眼中什么才是专业知识-遭遇对师范生在职前中学准备中的作用的启示
机译:密歇根理工大学职前教师提升计划。进度表现报告。
机译:变更影响研究支持程序,变更影响研究支持设备和变更影响研究支持方法
机译:变更影响研究支持变更影响研究支持计划以及变更影响研究支持设备
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