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武映哲; 姚海桃;
太原理工大学外国语学院;
认知心理学 ; 多媒体; 外语教学;
机译:摘自档案:S。Kalyuga,P。Chandler和J. Sweller的“管理多媒体教学中的注意力分散和冗余”(1999年)。应用认知心理学,13,351–371(带评论)
机译:多媒体技术在外语情境教学中的应用
机译:多媒体应用的处理及其在外语教学中的应用
机译:在外语教学中使用音乐的教学法因素:葡萄牙语虚拟语中的教学笔记。
机译:多媒体网络在职业学院商务英语教学中的应用
机译:多媒体技术在外语教学中的应用
机译:多媒体课件开发中的认知心理学与设计范式
机译:模块多媒体及其在休闲教学中的应用
机译:目的语教学中地球地球模型的重建
机译:通过创新的系统/程序和/或应用程序,将有声和无听力障碍的人双方理解和交流,可以将单词的声音转换为手语,将手语转换为语音/声音或单词。这将使聋哑人(听不到声音的人)通过手语进行交流,理解并做出响应,该手语将立即转换为语音。这将使单词能够通过设备的麦克风和网络摄像头将交流转换回手语。
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