课程育人背景下劳动教育融入高职传统文化课堂教学路径

摘要

在全国高校统筹推进课程育人背景下,劳动教育融入传统文化课程课堂教学,应立足实际,结合课程性质与特点,坚持知识传授和价值引导、传统和现实、理论与实践、线上和线下、鉴定性和欣赏性相统一,在教学目标、内容、方法、手段和评价上改革创新,发挥公共基础课劳动育人的主渠道功能。