解码高职《应用文写作》教学之惑

摘要

应用文作为交流信息、沟通关系、从事各项工作的重要手段和工具,其写作能力越来越为高职教育所重视.然而高职<应用文写作>教学改革不甚理想.针对其中存在的"为何学、如何教、怎么写"三大困惑,提出综合运用案例法、仿写法和项目法,可以达到激发写作兴趣、提高写作技巧、实现良好效果的教学目的.