浅析高职思政课教师职业幸福感的缺失与重建

摘要

高职院校思想政治理论课(以下简称思政课)教师是高校教师队伍中一个比较特殊的群体,现在绝大部分教师职业幸福感、成就感低,职业倦怠感强烈,作为教学活动的主导者,他们的生存状态直接影响到思政课的教学效果.文章试从课程性质、学生、学校、社会等方面探析当代思政课教师职业幸福感缺失的原因,并提出相应的重建路径.