高职学生核心价值观教育引导模式创新研究

摘要

高职学生对社会主义核心价值观内容认知不全面，呈现淡化理想、强调务实的趋向、价值追求表现出功利性的特征。因此，高职院校社会主义核心价值观教育不能仅停留在课堂和理论层面。构建以“感性认知---理性认同---实践内化”为思路，建设大思政教育队伍、利用移动思政开展软性教育，注重志愿服务和社会调研的社会实践为路径的教育引导新模式，有助于增强高职学生对核心价值观的认同，从而实现核心价值观的教育目标。