基于全面质量管理观点探讨高校教师素质管理

摘要

文章旨在探讨高校教师素质管理，通过文献分析法对全面品质管理在教育领域的应用意义以及全面品质管理之概念导入高校教师素质管理进行分析，发现为使高校教师具备良好的知识、能力与素养，保证培育出高素质教师，则应以全面品质管理来进行系统性与连贯性的教师素质管理，在教师素质的规划、控制与改善的三原则循环管理之下，形成教师素质管理制度的永续改善。