故事视域下二语写作“声音”的培养

摘要

“声音”，亦称作者观点，是国外二语写作研究领域的一个热门话题。而在国内，二语写作研究领域还是一个十分生疏的概念，加上国内传统教学模式、命题形式和测评方式等原因，导致国内大学英语写作“声音”严重缺失。针对此现状，笔者尝试倡导从故事化的形式来逐步培养学生的写作“声音”意识，最终实现培养个性化英语实用人才的目标。