叙事疗法应用于高校心理健康教育课程的教学设计路径

摘要

叙事疗法强调问题与人分开,注重寻找独特事件,主动书写期望的生命故事,这些理念非常契合心理健康教育课程的需要,有利于创建有温度、有深度的心理课堂。文章以心理健康课程中“家庭关系调适”专题为例,基于叙事疗法构建“故事叙说-重塑对话-替代故事-创造故事-界定仪式”的教学设计路径,帮助学生讲好生命故事。