开发思维空间 培养分析能力——中国当代文学异步教学试验问题化教学漫谈

摘要

按照异步教学法的基本原则,问题化教学指的是“将高等学校现有课程的教学内容化为一系列有内在联系的学习问题,使教学过程变为学生在教师指导下,自主分析问题、解决问题的一个再创造的学习过程.通过问题化教学阶段,大学生不仅学到了系统的知识,更重要的是培养了自己的自学能力和分析问题、解决问题的才能.”(黎世法《高等学校异步教学论》53页)作为教学方法的改革试验,它力主达到的教学目的,与我一直探索的中国当代文学的开发式教学改革所追求的目标是不谋而合的.因