工匠精神融入学校育人载体的实践——基于高职生常规管理的视角

摘要

工匠精神是一种执着专注、创新奋进的职业追求和价值取向.以常规管理高职生的载体为切入口,在梳理概念及育人载体价值的基础上,选取图书馆、公寓、班级的常规管理载体,从制度、环境、人员、文化的视角提出融入工匠精神的可行性路径,使学生在潜移默化的常规生活中逐步提升职业素养,规范职业行为,提高就业竞争力.