专业学位研究生本土管理案例教学效果的综合评价——以MBAMPA教育为例

摘要

随着专业学位研究生在硕士研究生中占比不断提高,案例教学也越来越受到培养单位的重视.在分析专业学位研究生本土化管理案例教学的特点基础上,确定了案例教学效果评价指标体系,包括案例质量、教学过程、教学收获和素养形成4个二级指标和13个三级指标.运用AHP-模糊综合评价法确定了各指标的权重,并对湖南工业大学MBA、MPA案例教学的效果进行了综合评价.结果表明,案例教学效果的总分和各二级指标的得分都达到了良好及以上等级.基于研究结论,提出了进一步提高案例教学效果的启示.