基于在线教学平台的高校专业课程学习有效性及其提升策略研究

摘要

文章以全国4所高校内某一专业的本科学生为样本,开展基于在线教学平台的高校专业课程学习有效性探索。研究结果表明:在院校类型、专业类型、成绩排名、年级分布异质性样本情况下,多数认为基于在线教学平台的高校专业课程学习为一有效方式,能够充分提升高校专业课程教学效率。研究依据政策指示、结合实证结果,提出以平台运营为基础,持续完善平台功能备用;以工学技术为抓手,提升专业实验教学效果;以理论课程为核心,深度推进理论形态应用;以教学管理为核心,实施弹性系统管理方式,切实为于在线教学平台的高校专业课程学习有效性提供理路借鉴。